He encontrado un documento que resuelve todas mis dudas en cuanto a la mejora del rendimiento de los alumnos en el aula gracias a las TIC.
Se titula “Las TIC como estrategias en la mejora del rendimiento académico: fracaso y éxito escolar. Papel de la Inspección de Educación”, del Dr. Pere
Marquès Graells.
Me voy a centrar en el punto 3 porque es el que más me interesa, así que lo copio a continuación y al final pondré el enlace para el documento completo por si a alguien le interesa, porque es muy esclarecedor.
"3.- ¿Cómo
facilitan las TIC los procesos de enseñanza y aprendizaje?
3.1.- El
proceso de aprendizaje. Revisando los aspectos clave del proceso de aprendizaje, destacamos a continuación en qué momentos un
adecuado uso de las TIC puede facilitar los aprendizajes de los estudiantes.
·
Acceso a la información (+).
o
Entorno físico, otras personas.
o
Materiales didácticos: convencionales,
audiovisuales, TIC.
o
Entorno medios de comunicación social,
Internet (ciberespacio).
Las TIC facilitan a los estudiantes el acceso a mucha
información y también la comunicación (para preguntar cosas) con otras personas
que no están en su entorno físico cercano.
·
Proceso de la información
(+).
o
Captación, comparación, clasificación, comprensión.
o
Interacción, experimentación, análisis,
comunicación con otros, negociación de significados.
o
Elaboración, reestructuración, síntesis,
evaluación.
Las TIC facilitan a los estudiantes materiales didácticos
interactivos, herramientas para el proceso de la información (editores de texto
y de mapas conceptuales…) y entornos para compartir y para el trabajo
colaborativo.
·
Producto obtenido. Depende de la forma en la
que se haya procesado la información.
o
Memorización / comprensión (conceptos, hechos, procedimientos, normas).
o
Desarrollo de habilidades.
o
Nuevo conocimiento y desarrollo de estrategias cognitivas.
o
Desarrollo de competencias.
·
Aplicación del conocimiento y
evaluación de los aprendizajes (+).
o
En situaciones
conocidas (repetición) y en nuevas situaciones.
Las TIC facilitan a los estudiantes la realización de muchas
actividades educativas y entornos donde aplicar sus conocimientos.
3.2.- El
proceso de enseñanza. Revisando ahora las principales fases del proceso de enseñanza,
podemos ver también cómo un buen uso de
las TIC puede facilitar y mejorar la labor docente.
·
Diagnóstico de
necesidades: considerar la diversidad.
·
Preparar las clases (+).
o
Planificar, fijar objetivos y
competencias básicas a trabajar.
o
Buscar y preparar materiales y
actividades.
Las TIC facilitan al profesorado
el acceso a infinidad de recursos educativos que luego puede utilizar en sus
clases. También puede consultar secuencias didácticas de otros profesores y
crear su “portal docente” con todo tipo de recursos de apoyo para su labor
docente.
·
Motivar al alumnado y
fomentar su participación (+).
Con la utilización de estos recursos, muchas veces
multimedia, resulta más fácil motivar al alumnado hacia determinados
aprendizajes y actividades. Además, disponiendo de pizarras digitales y
ordenadores en las aulas de clase, los estudiantes pueden participar más en las
clases (presentación de trabajos realizados y recursos seleccionados en
Internet…).
·
Gestionar las clases (+).
o
Mantener el orden.
o
Proporcionar explicaciones e
información.
o
Proponer actividades.
o
Facilitar orientación y asesoramiento
en el uso de recursos y técnicas.
o
Investigar en el aula con los
estudiantes.
Disponiendo de pizarras digitales y ordenadores en las aulas
de clase, y utilizando los recursos educativos digitales, se pueden realizar
mejores explicaciones y proponer actividades más atractivas tanto para el
trabajo individual como colaborativo de los estudiantes.
·
Evaluación y tutoría (+).
Los recursos TIC pueden facilitar la evaluación del alumnado
y permiten complementar las tutorías presenciales con tutorías on-line cuando
sea necesario.
3.3.- Los factores
que hacen posible la enseñanza y el aprendizaje
Además, las TIC pueden facilitar y fortalecer la
presencia de los factores clave para que
se realicen adecuadamente los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que son
los siguientes:
·
Que el docente pueda enseñar (+).
o
Disponer de recursos adecuados, ratio….
o
Personalidad, salud…
Las TIC proporcionan más recursos
para aplicar en la enseñanza. Los materiales interactivos pueden facilitar el
tratamiento de la diversidad del alumnado.
·
Que el docente sepa enseñar (+).
o
Formación (modelos didácticos…)
o
Experiencia
En Internet hay materiales formativos para el profesorado, modelos
didácticos, cursos on-line, plataformas profesionales de docentes…
·
Que el docente quiera enseñar (responsabilidad, motivos).
·
Que el estudiante pueda aprender (+).
o
Entorno de estudio adecuado, recursos.
o
Desarrollo cognitivo, capacidad, salud…
Las TIC, y especialmente Internet,
proporcionan múltiples recursos y entornos que facilitan el proceso de
aprendizaje.
·
Que el estudiante sepa aprender (+).
o
Conocimientos previos.
o
Técnicas de estudio.
o
Experiencia.
Las TIC facilitan al estudiante el acceso a informaciones y
actividades educativas sobre cualquier tema y también sobre diversas técnicas
de estudio.
·
Que el estudiante quiera aprender (motivos) (+).
El atractivo (multimedialidad, interacción…) de los recurso
digitales, y su variedad, puede incidir en la motivación de los estudiantes."
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